Сказки от веселого Домовенка

Читать онлайн книгу Кондрашова Ольга - Сказки от веселого Домовенка бесплатно без регистрации
Закладки
Читать
Cкачать
A   A+   A++
Размер шрифта

Корректор Анна Зубарева

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Другие книги серии «Верни общение в семью»

Зимушка-зима, белые снега

Весна-веселушка, на лице веснушка

Лето – ягодное время, лето – отдыха пора

Осень к нам пришла опять

На Земле и на небе

Пояснения

Серия «Верни общение в семью» включает шесть книг-разделов, четыре из которых составлены в соответствии с сезонами года и рассчитаны для детей от трех лет, две – тематические и рассчитаны для детей от пяти лет.

Содержимое этой книги:

– СКАЗОЧНЫЕ ПЬЕСЫ – тексты для чтения в кругу семьи и разыгрывания в домашнем театре детьми и взрослыми;

– ИГРАЛКА-ОБУЧАЛКА – короткая игровая познавательная сценка для разыгрывания с помощью нескольких игрушек;

– ОПРОСНИК – анкета с вопросами, правильные ответы на вопросы которой поощряются призами.

Пьесы. Добрые тексты

Сказки-пьесы ненавязчиво и бережно ведут малышей по дороге добра. Герои сказок учат ребятишек ценить любовь и дружбу, стремиться быть честными и смелыми, любознательными и воспитанными.

Сказки-пьесы ориентируются на основные исконные каноны русской сказки:

1. Добро всегда сильнее, намного сильнее зла;

2. Без насилия (никто никого не съедает);

3. Место действия – деревня, природный ландшафт.

Игралка-обучалка

Каждая Игралка несет на себе воспитательно-образовательную нагрузку, которая легко усваивается благодаря смешным и забавным кукольным персонажам.

Каждый раз эти персонажи оказываются в какой-нибудь забавной ситуации, выход из которой требует всяческих умений и способностей. Чаще всего решение, что сделать и как поступить, приходит только в совместном со зрителями (читателями) мыслительном или творческом процессе.

Любую Игралку можно сделать Поздравлялкой, т.е. необычным образом поздравить своих близких и знакомых с днем рождения.

Верни общение в семью

1. ЗАЧЕМ СОЗДАВАЛИСЬ КУКОЛЬНЫЕ СКАЗКИ-ПЬЕСЫ

У нас очень красивая, богатая и древняя культура. В какой-то момент новейшей истории ее очень интенсивно стали вытеснять другие культуры. Знание истории Родины неразрывно связано с народными традициями, самобытной культурой и речью народа. Для того, чтобы наши дети не забыли свои национальные традиции, чтобы они могли воочию знакомиться и быть причастными к своим исконным русским корням, нужен соответствующий воспитательно-образовательный материал.

Задумавшись над этим вопросом, мы решили создать сказки, которые можно не только читать, но и разыгрывать по ролям, и даже ставить в своем домашнем театре в виде кукольных спектаклей.

В каждой настольной сказке звучат мотивы любви и заботы к природе и миру вокруг, настрои на уважение старших. Наши пьесы построены таким образом, чтобы незаметно для детского сознания сами дети были вовлечены в познавательный и творческий процессы.

Добрые, сгармонизированные по форме и содержанию они призваны совершить маленькое чудо. После прочтения (просмотра или участия в них) таких сказок дети становятся спокойнее, уравновешеннее и послушнее (!). Почему происходят такие неожиданные и приятные изменения? Все просто – дети ждут и предвкушают новую сказку или работу над ее постановкой. Им очень хочется вновь соприкоснуться с волшебным миром сказочно-театрального творчества, и они готовы проявлять терпение и послушание.

Детское воображение ярко вспыхивает, когда ребятишки видят как их любимые куклы и игрушки вдруг становятся участниками настоящей сказки. Мышление начинает активно работать, когда дети включаются в поиск ответов на вопросы, задаваемые героями во время спектакля.

Какой мощный воспитательный импульс создается при этом!

2. ЧТО ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ, ЧИТАЯ НАШИ СКАЗКИ-ПЬЕСЫ ИЛИ СТАВЯ ИХ В СВОЕМ ДОМАШНЕМ ТЕАТРЕ

• улучшаете общение и отношения детей и родителей в своей семье;

проявляете себя во множестве ролей из сказочных пьес, раскрывая свои творческие способности;

способствуете возрождению традиции театральных семейных вечеров;

открываете возможность семьям друзей испытать радость игры и общения со сказочными пьесами.

3. ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК УМЕЕТ ЧИТАТЬ, ТО НАШИ СКАЗКИ ОН БУДЕТ С РАДОСТЬЮ ЧИТАТЬ САМ!

Причин тому несколько

понятные и интересные сюжеты,

забавные и интригующие ситуации,

короткие диалоги,

каждому нужно прочесть совсем немного,

все участники с нетерпением ждут продолжения истории и побуждают маленького чтеца,

интересно, что будет дальше,

вообразить себя героем истории,

можно подурачиться и поговорить необычными голосами,

увидеть перед собой достойный пример – читающих родителей,

выбрать историю и героя.

4. РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА И УКРЕПЛЕНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ ЛУЧШЕ И ЛЕГЧЕ ВСЕГО ИДЕТ ЧЕРЕЗ:

Игру,

Живое родное слово,

Общение,

Совместное творчество.

Все эти составляющие есть в книге сказочных пьес. Вам не нужно подбирать материал, искать его, придумывать, как его подать.

5. КАКИЕ ПЛЮСЫ ЕСТЬ В ПЬЕСАХ

И ПРОЧИХ МАТЕРИАЛАХ КНИГИ

Множество тем, идей, образов;

Веселая и понятная форма подачи;

Добрые сюжеты в традициях русского фольклора;

Разнообразные задания и игры;

Истории для всех возрастов от мала до велика;

Готовый материал для ежедневного чтения и праздничного развлечения.

Возьмите нашу книгу и…

Руководство «Как создать кукольный спектакль самому»

Как создавать кукольные сказки

Процесс создания сказки на дому займет не один час или два, будьте готовы к этому. Создание кукольной сказки – длительный творческий процесс. В него вовлекаются все желающие, старшие дети, бабушки, дедушки, няни и гувернантки, по вашему желанию, конечно.

Во время процесса творения сказки вы и ваши помощники могут реализовать, различные качества: это и мастер, изготавливающий игрушки и реквизит, это и модельер-костюмер, это и артист и даже сам сказочник. Ведь человека ничто не удержит от желания самому написать сказку.

Начать можно с изготовления игрушек и реквизита, включая декорации, и перед вами большой простор для деятельности. Советую взяться за новое дело – самому сделать, например, тучу дождевую, дерево, или аленький цветочек. Такое занятие дает превосходную возможность, с одной стороны, окунуться в детские забавы и серьезности, а с другой стороны, вовлечь в увлекательный процесс ребенка, научить его претворять в жизнь пусть маленькие, но собственные уникальные идеи.

Создание сказочной реальности происходит само собой. Куклы, которые выполняют роли героев сказки, сами порождают сюжет. Это как в жизни: встречаются несколько людей, хочешь не хочешь, но между ними возникают взаимоотношения. Разница лишь в том, что в жизни то, какими будут эти отношения, решают люди, а в сказке – сказочник.

Как показывать кукольные сказки

Кукольные сказки могут показываться на столе одним или несколькими лицами. Сказочник (-и) находится рядом со столом. Куклы он держит не на пальцах, а руками, и, переставляя их по сцене, производит сказочное действо.

Совсем необязательно сказочнику прятаться под столом или за ширмой. Дети увидят, что происходит на самом деле. Они поймут, как можно играть в куклы «взаправду», как можно их оживлять. Это очаровывает и привлекает внимание зачастую даже больше, чем мультфильмы или обычные кукольные ширмовые спектакли.

Спектакль не может начаться без Зачина. Когда занавес еще закрывает сцену, происходит настрой зрителей на просмотр сказки, создается атмосфера чего-то необычного и волшебного. Звучит зачин, и зрители словно получают волшебный билет в сказочный мир.

Итак, «занавес открывается, сказка начинается!»

Дети на одном дыхании смотрят весь спектакль. Их родные мама или бабушка, а, может быть, даже папа, вдруг оказались настоящими сказочниками! «Я их очень люблю. Они лучшие родители на свете! И я тоже хочу уметь показывать сказку, как мама (или папа)».

«Занавес закрывается, сказка завершается!»

И все же нельзя резко оборвать или закончить сказку. Нужен так называемый Почин. Нужно поговорить о сказке, еще раз услышать отголоски увиденного и психологически комфортно выйти из нее в реальность дома и семьи.

Этапы создания кукольной сказки

1. Выбор сценария.

2. Подбор игрушек и реквизита.

3. Пошив занавеса. Подготовка костюмов и подложки для сцены.

4. Работа с текстом. 4.1. Распределение ролей. 4.2. Чтение сказки по ролям. 4.3. Разучивание текста.

5. Репетиция до готовности сказки по действиям, включая зачин и почин. Генеральная репетиция.

6. Показ спектакля.

1. Выбор сценария

Первое, с чего вы начнете создание кукольного спектакля, это выбор сценария. Как это сделать лучше всего.

1 способ. Каждый сценарий (у нас в книгах) содержит состав действующих персонажей – героев сказки. Ознакомьтесь со списком персонажей. Среди имеющихся в доме игрушек, наверняка, найдутся соответствующие персонажи. Если нет, посмотрите список героев другой пьесы, или пополните состав новыми игрушками (даже печатными и самодельными).

2 способ. Сценарий можно подобрать по содержанию. В начале каждого сценария вы найдете анонс – краткое содержание сказки. Какой сюжет вам больше по вкусу, тот и берите.

2. Подбор игрушек и реквизита

Тщательно изучите весь набор реквизита к выбранной сказке. Определите, чего у вас нет под рукой. Составьте список. Далее работайте с этим списком. Какую-то часть вы решите купить, а какую-то сделать своими руками.

Процесс подбора кукол для сказки в магазине может оказаться очень интересным и увлекательным. Поверьте, это хороший повод обратиться к своему ребенку как к главному консультанту и советчику. Ребенок не станет кричать, чтобы ему купили все подряд, а начнет поиск нужной игрушки. Доверьте это ему.

Оставьте какую-то часть реквизита, чтобы сделать его своими руками. Выберите подходящий вам способ.

В сети Интернет найдите и распечатайте фигурки героев (цветные или черно-белые для раскрашивания).

Посетите мастер-класс по изготовлению игрушек.

Не забывайте использовать свои игрушки!

3. Роль занавеса. Подложка и костюмы

Занавес может быть любого фасона и размера. Каким вы его сделаете, таким он и будет. Занавес необходим. Он окаймляет представление, создает атмосферу предвкушения сказочного действа. Он как завеса, разделяющая реальную жизнь от сказочного бытия. Без занавеса не будет тайны, не будет трепетного ожидания. Кроме того, занавес сосредотачивает внимание непоседливых зрителей. А что там, за занавесом?

Итак, занавес готов. Теперь подумайте о том, что же положите на стол, т.е. на вашу сцену. Маленький совет, ткань, которую вы задействуете для этого, не должна быть очень цветастой. Лучше всего, чтобы она была однотонной, но не слишком темной. На ярких тканях разноцветные игрушки теряются. Используйте для подложки платок, либо ткань, из которой вы еще ничего не сшили, и она давно лежит на полке в шкафу.

Не забудьте про костюмы. Поищите в вашем гардеробе вышедшие из носки, но милые сердцу, вещи. Поколдуйте над ними, добавляя декоративные элементы, примерьте их в комбинации с другими вещами. И в одной из комбинаций вы получите желаемый образ.

4. Работа с текстом. Об артистизме

Остается самая малость – выучить текст. Чтобы было легче, прочитайте несколько раз вслух всю сказку по ролям. Следите за интонацией, за выражением, тональностью голоса. Информации об этом много, и при желании вы ее найдете. Отмечу главное. Не стесняйтесь своих близких, выкладывайте весь спектр своего голоса, своего темперамента, но не зашкаливайте. Одним словом, играйте! Будьте при этом искренним. Фальшь дети не терпят. В процессе не скольких репетиций текст запомнится.

5. Роль зачина-почина, кульминации в структуре сказки

Любая пьеса состоит из зачина, действия, кульминации и почина. Зачин обозначает начало сказки, но роль его гораздо серьезнее. Предназначение зачина – ввести ребенка (зрителя/слушателя) в иную реальность, в реальность сказки. И эта реальность не должна пересекаться с той, в которой живет малыш. «Где-то далеко-далеко… В тридевятом государстве, в тридесятом королевстве… Давным-давно… Это было тогда, когда еще твоя бабушка ходила под стол пешком…». Таково же предназначение и почина. Он делает то же, что и зачин, но с точностью наоборот, – он выводит ребенка из сказочной реальности.

При помощи зачина-почина ребенок должен понять и осознать, что все увиденное или услышанное происходило или могло происходить где-то и когда-то в другом пространстве и времени. Это сохранит его психику от излишних волнений и переживаний.

Что такое кульминация? Это самая главная часть сказки. В ней концентрируются и сходятся как в одной точке пространства все временные линии сказки, когда встречаются главные герои. Эта встреча призвана привести все сложности и трудности, возникшие в начале пути героев, к положительному знаменателю.

Помните, положительный или счастливый конец – это торжество добра и света. Это прокламация победы добра. И именно она вкладывает надежду на лучшее в душу ребенка на всю его дальнейшую жизнь. И он понимает, что несмотря ни на что добро одержит вверх над любым злом, над любыми страданиями.

6. Особенности языка сказки

Сказочный язык отличается от языка произведения любого другого жанра и стиля. Это действительно особенный язык, во многом символичный. Сказка содержит ряд реалий, встречающихся только в сказке, к ним относятся всевозможные предметы волшебства, как то палочка волшебная, моток ниток, позволяющий найти путь, молодильное яблоко, всевидящее зеркало и пр.

В русской народной сказке приняты повторы. Это устанавливает процесс протекания событий более жестко, что позволяет запомнить не только события, но и их последовательность. Повторы в сюжете помогут малышам усвоить сказку и позже самостоятельно пересказать или обыграть ее. Ведь гораздо легче не запоминать каждый раз все новые волшебные слова или действия, а повторить уже слышанное. Если сказка сохранится в памяти ребенка, значит, останутся и те моральные ценности, которые в ней обыгрываются.

Повествование русской сказки очень мягкое, неторопливое и наполнено гармоникой звучания. Эта гармоника успокаивает и уравновешивает эмоциональное состояние ребенка.