Исправление школьного конвейера

Закладки
Читать
Cкачать
A   A+   A++
Размер шрифта

Отрывок из книги

Сколько учеников используют один, два, три сенсорных канала? Какие отличия вы заметили от вашего стиля обучения? Заметили ли вы, как «трансляторы» теряют временами внимание на трансляцию? Если вы затрудняетесь в проведении такого рода наблюдении, внимательно проработайте следующий раздел книги. ИНДИКАТОРЫ. Имеются внешние индикаторы (признаки), указывающие, какую часть мозга (сенсорную систему) – аудиальную, визуальную, кинес­тетическую – использует ученик. Они приведены ниже в таблице. Нейрологические индикаторы ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ИНДИКАТОРЫ (по Свассинг) ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЕДУЩЕЙ МОДАЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ. (ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА) Пользуясь приведенными выше таблицами, сделайте описание трех учеников разных модальностей: преимущественно визуального, пре­имущественно кинестетика, преимущественно аудиального. Это мо­гут быть ученики вашего класса или класса вашего коллеги. Примеры: Визуальная ученица. Инициалы М.И. Всегда смотрит вверх, когда я говорю, будто видит то, что я рассказываю. Когда я читаю учебник, …