План для анализа динамики взаимоотношений с духовным учителем

Автор: Берзин Александр Жанр: Буддизм  Религия и эзотерика  Год неизвестен
Закладки
Читать
Cкачать
A   A+   A++
Размер шрифта

Отрывок из книги

4. Обязательства каждой из сторон, вовлеченность во взаимоотношения и психологические факторы, воздействующие на это Ученик может: • вносить установленную сумму за обучение, делать подношения ( санскр . dana) или обучаться, ничего не платя и не делая никаких подношений учителю; • быть поверхностно вовлеченным или глубоко преданным буддизму, учителю и/или линии Учения; • собираться принять или уже являться принявшим обеты у этого учителя или не намереваться этого делать; • взять на себя обязательство помогать учителю; • чувствовать признательность; • чувствовать себя обязанным; • чувствовать, что должен быть преданным и лояльным, — роль группового давления здесь существенна; • чувствовать, что попадет в ад, если сделает что-то не правильно. Духовный учитель может: • взять на себя ответственность направлять ученика в этическом плане; • быть готовым руководить жизнями своих учеников, говоря им, что делать в различных жизненных ситуациях; • исполнять свои обязанности потому, что его собственный …