План для анализа динамики взаимоотношений с духовным учителем

Автор: Берзин Александр   Жанр: Буддизм  Религия и эзотерика   Год неизвестен
Закладки
A   A+   A++
Размер шрифта
План для анализа динамики взаимоотношений с духовным учителем - Берзин Александр
Автор:  Берзин Александр    
Жанр:  Буддизм  Религия и эзотерика 
Серия:   
Страниц: 
Год:  Неизвестен  

Отрывок из книги

• взять на себя обязательство помогать учителю; • чувствовать признательность; • чувствовать себя обязанным; • чувствовать, что должен быть преданным и лояльным, — роль группового давления здесь существенна; • чувствовать, что попадет в ад, если сделает что-то не правильно. Духовный учитель может: • взять на себя ответственность направлять ученика в этическом плане; • быть готовым руководить жизнями своих учеников, говоря им, что делать в различных жизненных ситуациях; • исполнять свои обязанности потому, что его собственный учитель послал его учить; • воспринимать себя как человека, выполняющего определенные трудовые обязанности, работу. Негативные психологические факторы, воздействующие на это измерение, включают: • страх принятия на себя обязательств, • страх давлеющего авторитета: возможно, из-за прошлого негативного опыта в качестве объекта злоупотреблений, • потребность быть полезным или любимым, • потребность во внимании, • стремление контролировать других, • потребность в самоутверждении.  5. Другие психологические факторы, актуальные для каждой из сторон