Личностное и профессиональное развитие взрослого человека в пространстве образования: теория и практика

Закладки
Читать
Cкачать
A   A+   A++
Размер шрифта
Личностное и профессиональное развитие взрослого человека в пространстве образования: теория и практика - Меланина Татьяна Владимировна

Отрывок из книги

Чего ждет взрослый от системы профессионального образования? Помимо запроса на профессионализм от общества, нужно зафиксировать наличие аналогичного запроса и от индивидуума. Он появляется как закономерное следствие профессионального развития от ученичества и исполнительства к профессиональному мастерству и творчеству. В процессе этого развития человеку требуется не только техническое дооснащение или переоснащение, но работа с ценностномотивационной сферой личности (А. К. Абульханова, И. А. Колесникова, А. К. Маркова, В. Д. Шадриков, и др.). В. Д. Шадриков прямо указывает, что «на всем пути профессионализации наблюдаются существенные изменения в мотивационной сфере. Критическими моментами в генезисе мотивации являются принятие профессии и раскрытие личностного смысла деятельности. В свою очередь, объективные возможности удовлетворения потребностей личности, содержащиеся в деятельности, приобретают индивидуальный характер» [124, с. 30]. Второй причиной возникновения подобного запроса может …