Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников. Учебно-методическое пособие

Автор: Коллектив авторов Жанр: Педагогика  Научно-образовательная  2014 год
Закладки
Читать
Cкачать
A   A+   A++
Размер шрифта
Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников. Учебно-методическое пособие - Коллектив авторов

Отрывок из книги

В семьях высокого социального риска детям практически не уделяют внимания. Педагогическая запущенность способствует отставанию ребенка в психическом развитии. Можно привести еще много факторов, которые могут являться потенциальными причинами расстройства. Обычно при диагностике выявляется целая группа возможных причин, т. е. природа этого заболевания носит комбинированный характер. В работе с детьми разной активности большое значение имеет знание причин наблюдаемых нарушений поведения. В настоящее время этиология и патогенез синдромов выяснены недостаточно [Практическая психология образования. 1998. С. 259]. Но большинство специалистов склоняются к признанию взаимодействия многих факторов, в числе которых: • органические поражения мозга (черепно-мозговая травма, нейроинфекция и пр.); • перинатальная патология (осложнения во время беременности матери, асфиксия новорожденного); • генетический фактор (ряд данных свидетельствует о том, что синдром дефицита внимания может носить семейный характер); …