Проблемы поликультур и полиязычий в гуманитарном образовании

Автор: Соколков Евгений Алексеевич Жанр: Культурология  Научно-образовательная  2008 год
Закладки
Читать
Cкачать
A   A+   A++
Размер шрифта

Отрывок из книги

  Диалогическая природа образовательной деятельности в психолого-педагогических исследованиях рассматривается через призму преодоления ее технократической компоненты в целях культивирования принципов личностно-ориентированного подхода к обучению и образованию в целом (К.А. Абульханова-Славская, Ш.А. Амонашвили, Г. А. Антипов, Б.В. Бессонов, Е.В. Бондаревская, Л.Ф. Колесников, А.Д. Копытов, С.В. Кульневич, Н.Д. Никандров, В.В. Сериков, А.А. Тубельский, Я.С. Турбовской, И.К. Шалаев, И.С. Якиманская и др.). На формирование основных положений социально-философской концепции гуманизации полиязыкового образовательного пространства оказали влияние взгляды зарубежных авторов относительно роли языков культуры и диалога культур в становлении «личностного знания» и «картин» поликультурного мира (А. Вежбицкая, Х. Гадамер, Ж. Деррида, М. Мид, А. Моль, М. Полани, Э. Сепир, А. Тоффлер, М. Уайт), а также идеи усиления гуманистической составляющей современного постиндустриального общества и образования …